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建设中国特色社会主义经济

第一框 充满生机和活力的制度

一、 教学目标:公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

二、 重点和难点分析

  关于什么是建设有中国特色社会主义的经济?公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国的基本经济制度。

 把握这个重点,可以从两方面入手。

 (1)理解概念:一是公有制经济的主体地位不可动摇;二是多种所有制经济的发展不可或缺,作为社会主义初级阶段的基本经济制度,这两方面内容缺一不可。

2)客观依据:公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立,是由社会主义性质和初级阶段国情决定的。第一,我国是社会主义国家,必须坚持公有制为主体并作为社会主义经济制度的基础。第二,我国还处在社会主义初级阶段,需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。

三、 教学准备:课前要求学生预习本课并收集各种所有制经济经营状况、对人民生活的影响等相关资料。

四、 教学手段:利用多媒体技术辅助教学。

五、 教学过程:

[导入新课]

江泽民主席在联合国千年首脑会议上的讲话指出:“世界是丰富多采的。如同宇宙间不能只有一种色彩一样,世界上也不能只有一种文明、一种社会制度、一种发展模式、一种价值观念。”作为社会主义中国,我们的发展必须从我国的具体实际出发。因此,建设有中国特色的社会主义是我国现阶段的发展方向和目标。那么,建设有中国特色社会主义包含那些内容?我们应该如何去发展呢?作为青少年,我们应该做什么?这是我们第四课所要学习的主要内容。

[讲授新课]

第四课 建设有中国特色社会主义(板书)

教学导入

  请同学们根据自己了解的情况,举出一些国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济等经济形式的例子。它们在我国社会主义经济制度中的地位和作用是怎样的呢?这就是第四课第一节建设有中国特色社会主义的经济——充满生机和活力的制度所要学习的内容。

第一节 建设有中国特色社会主义的经济(板书)

一、 充满生机和活力的制度(板书)

1. 公有制经济是主体(板书)

在我国社会主义经济建设中,存在着多种所有制成分,但是,在我国国民经济的发展中发挥重要作用的是公有制经济。公有制是我国社会主义经济制度的基础。

公有制经济包括国有经济和集体经济。那么什么是国有经济?什么是集体经济?请同学们阅读教材的有关内容。

让学生从教材中找到国有经济和集体经济的含义,并列举几个国有大中型企业的名称。

(学生回答,教师归纳)

投影1

① 国有经济的地位和作用(板书)

投影2:投影3

提问:投影的资料说名了什么?

(学生回答,教师归纳)

国有经济是国民经济的主导力量。在建设有中国特色社会主义的经济中,它发挥着重要的作用。

那么,我国国有经济的实力究竟如何呢?

(学生回答,教师归纳)

在我国,国有经济拥有雄厚的实力和先进的技术设备,积聚着我国最先进的生产力,控制着国民经济的命脉,担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。

当然,国有经济的实现形式是多样的,如中国海油公司2001年在美国和香港上市发行股票,筹集资金。

②关于集体经济(板书)

  学生观看视频资料“华西村”(媒体素材)

  (教师提问)我国农村是什么经济形式?它有什么作用?集体经济与国有经济的主要区别是什么?

  (学生回答)

同样,集体经济也可以有多种具体形式,都不会改变生产资料所有制的性质。

作为公有制经济的重要组成部分,集体经济可以广泛吸收社会上的分散资金,缓解就业压力,增加公共财富和国家税收。

投影4: “集体经济与国有经济的比较:

共同点  公有化程度不同  在国民经济中的作用不同

国有经济:都属于公有制经济,同社会化大生产相适应 生产资料归全民所有 主导作用

集体经济: 生产资料归部分劳动者所有 主要作用

当然,除了公有制经济外,我国现在还存在非公有制经济,它们同样为我国的经济建设发挥着积极、有意的作用。

2、多种所有制经济各显其能(板书)

投影5: 投影6

在我国,公有制经济的主体地位是不容置疑、不可动摇的。但是,非公有制经济也为我们的生活带来了很多便利,也得到了迅速发展。非公有制经济已经成为我国社会主义市场经济的重要组成部分。

提问:同学们想一想,非公有制经济包含那些经济成分?在我们日常生活中,它为我们提供了哪些服务和便利?

(学生回答,教师归纳。)

非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济等。

日常生活中的小商店、理发店、小吃部等均属于个体经济的范围,这些个体经济与我们的生活息息相关,在利用资源、发展传统技艺、活跃市场、方便人民生活、增加就业等方面,发挥着不可替代的作用。个体经济是我国现阶段一种重要的经济形式。

在我们经济生活中有较大影响的私营企业,如四川希望集团、辽宁盼盼集团、湖北红桃K集团、深圳华为集团等。摩托罗拉,菲利普等。

提问:从上面分析中我们可以看出,我国的基本经济制度是什么?

(学生回答,教师归纳)

① 公有制为主体,多种所有制经济共同发展,是我国的基本经济制度(板书)

提问:以公有制为主体,多种所有制经济共同发展作为我国的基本经济制度。为什么会出现这样的变化呢?

(学生讨论、发言,教师归纳)

② 社会主义初级阶段需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济(板书)

[归纳小结]

本节课我们学习了我国的基本经济制度是以公有制为主体,多种所有制经济共同发展。明确了公有制是我国经济制度的基础,它包括国有经济和集体经济。非公有制经济包括个体经济、私营经济和外资经济等,在社会主义经济建设中,它们发挥着日益重要的作用。

走向共同富裕的道路

一、必须坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

导入语:

这堂课讲的是共同富裕这个题目,希望我们共同努力,讲好这堂课。在上课这前,我想请一位同学来回答我一个问题。{请问同学们,我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度是什么 我知道大家刚学了这个,来,勇敢一点,谁愿意成为今天第一个发言的勇士。}

谢谢你的发言,很棒的回答,请坐。

好,谁愿意成为今天第二位发言的勇士,谁愿意来告诉大家,我国社会主义初级阶段的分配制度。

?

同学们的回答非常棒,1、在社会主义初级阶段,由于实行的是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,这就决定了在分配上必须坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

而大家也知道,这种分配制度是由我国社会主义的国家性质和经济体制所决定的。社会主义社会的最终目标是满足人民日益增长的物质文化需要,最终达到共同富裕的。因此,这种分配制度是从我国国情出发,代表最广大人民的根本利益,与社会主义本质、共同富裕相联系的,不可分割的。

(邓小平同志曾说过,在改革中我们始终坚持两条根本原则,一是以社会主义公有制经济为主体,一是共同富裕。从这句话中可能看出,共同富裕是社会主义必须坚持的根本原则,是我们不可动摇的。)

二、 共同富裕是社会主义的根本原则。

1、什么是共同富裕

我想请来讲两位同学来讲一下你心目中的共同富裕是什么?就是说,你如何理解共同富裕的。

从同学的回答中可以看出,大家对共同富裕都有自己的看法,都有自己的道理。那我把我从资料上找到的定义念给大家听一下,共同富裕是特指我国社会主义条件下人民生活水平总体上达到比较富裕的程度,人均国民生产总值达到30004000美元,达到中等发达国家水平。这就是现在各种文件上出现的共同富裕的解释。对于这个定义,大家了解就行了,不用记的。

2、实现共同富裕是一个有先有后的历史过程。

在这里,大家肯定又有问题了,为什么共同富裕是一个有先有后的历史过程呢,既然有先有后,那为什么还叫共同富裕呢。好,现在我们就个问题来进行着重讲解。

大家请注意,共同富裕并不等同于同步富裕,也不是同等富裕。在我们实现共同富裕的过程中,必然存在着一部分地区、一部分先富和后富的问题。这种富裕程度上的差别和次序上的先后,是符合我国国情和经济发展规律的。如就同现在的中国,东部和沿海地区相对来讲,要富裕一些,但他并不阻碍最终实现共同富裕,恰恰相反,它还有利于实现共同富裕。同样的,在我们这个班这样小的单位里,肯定也存在着差别的。有的同学的父母年收入可能达到几十万、甚至几百万;但有的同学家里的年收入可能就只有几万元,甚至更低。但尽管这样,也不可说明不可能实现共同富裕,因为实现共同富裕是一个过程,只有鼓励一部分人,一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富和帮助后富者,才能逐步实现共同富裕。

尽管我这样讲,大家可能还是有疑虑的,好,我们就来分开讲解。

A、实现按劳分配原则本身会产生富裕程度的差别;〔同学们都清楚,社会主义的分配原则是按劳分配,主要是根据劳动者劳动成果的多少、贡献大小来确定分配数额。在社会主义社会中,由于劳动者的劳动数量和质量存在着较大的差别,因而必然造成收入分配的差别。我每天辛苦工作8小时跟我每天得过且过的工作4个小时,所获得的抱酬肯定是不一样的。我国的分配原则还包括多种分配方式并存,所以,有的人发明了东西,取得了专利权,这样获得的抱酬也是允许的,同样的,你在工作之余,开了一个花店,所挣得的钱,也是允许……等等,这样的例子太多了,所以,我国初级阶段的分配制度本身就会产生富裕程度的差别。〕

B、我国地区之间经济发展不平衡形成了区域富裕程度的差别;{我国是一个发展中国家,由于历史、地理、文化等方面的原因,地区之间的经济发展极不平衡,差别很大。特别是不同地区资源分布不同,科技教育水平不同,发展程度不同,导致社会生产力在地区之间发展不平衡,从而造成富裕程度的差别。例如现在的我呆的北京和我的家乡四川肯定是有区别的。为什么会这样呢,北京的人才多呀,自古以来都是经济政治中心,投资也多呀,文化先进、思想活路,等等历史地理文化原因,使得北京和四川有了很大的差别。}

C、市场经济条件下价值规律与竞争机制的作用;〔在市场经济下,价值规律和竞争机制的作用,就使商品生产者和经营者为了追求自身利益不得不不断地改进技术,改善经营管理,提高生产和经营效率。这种按照优胜劣汰规则展开的竞争必然形成各企业及劳动者之间在收益上的差距和在富裕程度与速度上的差别。在日益激烈的竞争的过程中,胜者得到了发展壮大,败者败下阵来,规模减小甚至破产。如我国的空调市场,在上世纪的90年代初,是我国空调市场开始发展的时期,那时生产空调的厂家有一百多家,但经过几年的市场竞争,现在只留下了不到30多家。而且,据专家分析,在不到5个的时间,市场还会淘汰10几家。同学们,从这个例子就可能看出来,要达到共同富裕,是一个有先有后的过程呀。〕

D、社会主义初级阶段多种所有制形式和多种分配方式的存在,自然会产生分配收入上的差别;(在社会主义初级阶段,由于实行的是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,这就决定了在分配上必须坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,自然会产生分配收入上的差别。在我国,有国有企业,有合资企业,也有完全的外商独资,所以,在不同的企业,由于付出的劳动不同,收入相应得也会不同,自然会产生分配收入上的差别。)

总之,无论从地区间发展不平衡看,还是从个人消费品的分配差别看,实现共同富裕是需要一个有先有后、有快有慢的逐渐推进的过程。

3、先富带后富,最终实现共同富裕

在不同的发展阶段,共同富裕有不同的内容。允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来,然后,由先富裕起来的地区和人们,带动其他地区和更多的人富裕起来。就如同人与人之间互相帮助一样,城市之间,地区之间,也存在着互相帮助。北京发展了,相应提,它会想到其它地方还需要北京的帮助,北京的人才资源等,北京就会做出一些努力,最终帮助落后地方也发展起来。如现在很流行的兄弟城市、或共建城市,就是这样发展起来的。在这里,我想请几位同学来几个例子来说明先富带后富,说城市互相帮助也行,说个人也行。

在这里,请同学们一定要注意的是:在发展的不同阶段,实现共同富裕的内容也是不一样。并不只是先富可以帮助后富者,落后地方也可以在某些地方也可以帮助发达地区,促进发达地区的进一步发展。现在的西部大开发体现了发达地区帮助欠发达地区,南水北调、西气东输、西电东送等又体现了欠发达地区也可促进发达地区的发展。因为我们的目标是一致的,都是为了最终的共同富裕。

4、既反对平均主义,又要防止出现两极分化

要实现共同富裕,既要反对平均主义,贯彻按劳分配原则;又要防止人们之间的收入差别过分扩大,出现两极分化。平均主义达不到共同富裕,两极分化也不能达到共同富裕,这点我们必须切记。

同学们以上就是我这节课的内容,有谁还有不明白的地方,请举手告诉我们,让我们共同来思考好吗? 没了,是大家给我这个陌生而亲切的老师一点面子,还是的确理解了。 我看看大家肯定都是理解了,那好吧,我下给大家留一个思考题,请大家在课后好好地思考一上,好吗?

请大家思考这样一个问题。在如今的中国,贫富差距越来越大了,有几十亿家财的大富翁,也有每月领最低生活保障金的人。这种现象的出现,它会阻碍共同富裕的最终实现吗?

这节课到此结束,谢谢各位领导老师、谢谢各位同学们。元旦快到了,我提前祝大家新年快乐,在新的一年中有新的发展、新的好运。




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